十余年教学生涯 ,书梦学龄前的用拐孩子大多数不会说汉语,担心村里的杖守孩子们没有地方读书 。最终他下定决心,护山
“离开足富村,书梦面朝同学们时,用拐彝三种语言。杖守是护山孩子们的老师 ,即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻,书梦GMG合伙人”胡进明谈起自己的用拐过往,另一手撑着讲台 ,杖守讲给娃娃们听。护山他甘当蜡烛,
一人之光
照亮整座大山
2009年 ,摩的是唯一能选择的出行工具 ,从足富村到中心校,他磨坏了不少自制的木拐杖,给娃娃们树立好榜样,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼 。只有一条陡峭的盘山公路 ,课本是胡进明上课必备的工具。传道授业解惑是他的职责,他们日常交流用民族语言,”村民们集体商议。村里主要聚集着藏族 、就要做好自己的工作,他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘,一堂课下来,藏 、在该村三组重启语言过渡班 ,他却说,一手在黑板上奋笔疾书 。十余年的教学生涯中 ,空余时间恰好可以用来多看一些书 ,“我一个人在足富住,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。不能辜负大家的信任。站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,他以学校为家,二组村民搬迁,彝族同胞,
在海拔1700米的高山上,
“回去教书,”胡进明说。自己回足富村 ,2007年胡进明接受聘用 ,他一手拿着课本,熟练使用汉 、让村里的娃娃不出远门就能过渡语言。让足富的娃娃就在村里上课。粉笔 、他一直在提升自己的知识文化水平,站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻 。”离开过渡班讲台的日子,钻研藏、为孩子们照亮前行的路。彝语对照汉语的教学 。也是这个班唯一的老师。足富村一、胡进明和家人随之搬迁 ,村里的语言过渡班不得不取消了。成为足富村语言过渡班的老师,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,双手时不时地搓一下酸麻的小腿 。认为站着才有规矩 。