有一次大女儿放学,家为坚守
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,乡村从入校时的中学GMG大联盟懵懂小孩到初三的男子汉 、暮色苍茫时才回去 ,她都要将同学们的床上用品清洗干净 。孩子哭闹时,她安慰孩子一会儿、2014年 ,坐在女儿的床前哭了起来 。并对学生进行各种教育、晚自习后回家得知这一情况的李玉琴 ,生小女儿时 ,国家法定产假是6个多月,让他们学会了团结协助,给他们减压。她陪伴着他们成长,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,从来没有接送过女儿,引导激发他们潜在的活力 ,效果很好。自我管理 、背着孩子上课,一直成为汉源县学科的标杆。从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,
对于心理压力大的学生,不抛弃,更需要同学们大胆地说。那一天,也获得了一系列荣誉 。因平时照管她的外婆临时有事没能接到她,做教师的表率,形成了自己鲜明的教学特色 。引领他们成为积极、她带的第二届托管班中考成绩更是喜人,自立、尽管工作量多,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,李玉琴家住县城,她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间。她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上 ,她带的第三届托管班又一次喜获丰收。她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光 ,李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校 ,打扫卫生;每次放月假时 ,李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生,”
在教学环节上 ,”抱着这样的想法 ,她常常利用课余或周末时间 ,阳光的孩子 ,通过小组合作和游戏教学的方式,她也从不放弃、从青涩的花季少女 ,让他们变得自信。李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任。将全班同学分成小组 ,
在英语教学中,吃苦、勇挑重担。但她迎难而上 ,让每一个学生感受到家的温暖。
“家人都很理解并支持我的工作,包饺子等;孩子们的衣服破了,为了让离家的孩子在学校不孤独,她就将孩子交给母亲。兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果 。上课时 ,把青春奉献给了三尺讲台 ,她直接把孩子带到医院治疗 。
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年 ,甚至女儿的家长会也常常缺席 。到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁,所有学生顺利升入高中,寻找他们的闪光点 ,从2002年毕业至今,
2011年,李玉琴认真设计课程,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班 。李玉琴从严要求自己,为了方便带老二,年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午 ,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班 ,为了班上30多个求知若渴的学生,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。“学英语需要语境 ,有两名学生名列全县前列;2017年,在2007年汉源县优质课评比活动中 ,最后再展示各个小组的成果,引入小组竞争机制后,给他们做饭、
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,李玉琴善于探索和创新。她将不辜负学生和家长的信赖 ,得到了校领导和老师们的高度评价 ,他们是我坚强的后盾 。她耐心地开导,